Profesional de apoyo domiciliario Vivienda Primero Valdivia (TO)

I. Identificación del Cargo

1. Nombre del cargo : Profesional de Apoyo Domiciliario.
2. Ubicación : Valdivia, Región de Los Ríos.
3. Dependencia : Coordinador/a de proyecto.
4. Proyecto : Programa Vivienda Primero.

II. Dimensiones de Intervención Estratégica El actuar del Profesional de Apoyo Domiciliario se articula de forma sinérgica en tres dimensiones fundamentales basadas en la metodología de la Fundación:

• Dimensión Personal: Implica acompañar al participante para que pueda reconocer su propia historia de vida, su estado emocional actual y sus proyecciones futuras, promoviendo el autoconocimiento y la reflexión sobre sí mismo.
• Dimensión Comunitaria: Corresponde al abordaje de las relaciones con otros, la gestión de hábitos y rutinas en el hogar, la resolución de conflictos habitacionales y la inserción del participante en espacios comunitarios, ocupacionales y asociativos del territorio.
• Dimensión Contextual: Se enfoca en proveer un contexto habitacional y social que facilite la inclusión social y la autonomía. Asegura las condiciones necesarias para el ejercicio pleno de derechos (salud, trámites, justicia) y la construcción de un sentido de vida independiente sostenible en el tiempo.

III. Funciones y Responsabilidades Principales DIMENSIÓN DE INGRESO Y ADAPTACIÓN EN LA VIVIENDA (OPERATIVA)

• Gestión de Ingreso: Gestionar el proceso de postulación, ingreso y acogida de las Personas en Situación de Calle (PsC) de acuerdo con los protocolos establecidos por el programa.
• Acompañamiento en la Transición: Realizar un acompañamiento directo en el período de adaptación de los participantes al nuevo espacio habitacional, abordando de manera reflexiva la complejidad motivacional, conductual y de rutinas que este cambio residencial implica.
• Entrenamiento en Habilidades de la Vida Diaria: Apoyar y estimular la realización de Actividades Básicas (ABVD) e Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD) a través del acompañamiento, el aprendizaje por imitación u otras estrategias metodológicas que faciliten su desempeño ocupacional cotidiano.
• Satisfacción de Necesidades Integrales: Acompañar a los participantes para asegurar que logren satisfacer sus necesidades biológicas, ambientales, psicológicas y sociales, incentivando la realización de tareas domésticas beneficiosas para ellos y su entorno.

DIMENSIÓN RELACIONAL Y ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL (EDUCEREANO)

• Espacio de Confianza: Otorgar un espacio confidencial, seguro y libre de juicios para que los participantes puedan expresar su historia de vida, sus redes de apoyo y sus expectativas.
• Abordaje Reflexivo del Cambio: Promover el autoconocimiento y la reflexión de cada participante sobre su presente, pasado y futuro, acompañando de manera asertiva sus crisis emocionales y las dificultades del proceso.
• Soporte Relacional e Identitario: Promover el trabajo en torno a la historia de vida y las figuras significativas de los participantes, fomentando su inserción en talleres psico-socio-educativos, actividades comunitarias ocupacionales y dinámicas de grupo.
• Co-diseño de Planes de Intervención: Participar activamente en la co-construcción del plan interventivo, guiando al participante a identificar las problemáticas en las que requiere apoyo y a definir objetivos acordes a sus capacidades y a las oportunidades de su entorno.
• Intervención Especializada: Realizar intervenciones directas de carácter individual o grupal alineadas con su especialidad profesional (psicología u otra área afín) para dar cumplimiento a las metas de los planes individuales.
• Promoción de la Salud y Autocuidado: Planificar y ejecutar acciones de psicoeducación orientadas a entregar herramientas de autocuidado, regulación emocional, manejo del estrés y comunicación asertiva para el fortalecimiento de la convivencia.
• Soporte Vincular Ampliado: Otorgar continua orientación, acompañamiento relacional y contención emocional a los participantes, sus familias y redes significativas en situaciones complejas que así lo requieran.

DIMENSIÓN DE REGISTRO TÉCNICO Y EVALUACIÓN (GESTIÓN)

• Medición de Impacto: Realizar, en conjunto con el equipo técnico del programa, las evaluaciones de línea de base y los monitoreos anuales de cada participante.
• Sistematización de Información: Mantener registros técnicos de alta calidad que entreguen información clara de los procesos, manteniendo siempre la confidencialidad de la ficha técnica de los participantes.
• Reportabilidad Ministerial: Registrar de forma rigurosa y oportuna todas las acciones de intervención y bitácoras en el Sistema de Registro Ministerial (plataformas de Mideso) y carpetas individuales, facilitando el control de gestión técnica institucional.
• Análisis de Casos: Participar sistemáticamente en las reuniones de equipo para el análisis de casos, aportando propuestas metodológicas e ideas desde su experticia para dinamizar los procesos de los participantes.

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL Y REDES

• En la Fundación EDUCERE: o Participar activamente en las capacitaciones, jornadas, consejos y actividades institucionales que programe la Fundación. o Generar vínculos colaborativos y sinergias con otros equipos, áreas o programas de la institución. o Conocer, encarnar y aplicar estrictamente la metodología de acompañamiento relacional dispuesta por Fundación Educere. • En relación con otros actores institucionales: o Participar en reuniones de coordinación operativa con actores de la red local, tanto públicos como privados, conforme a las demandas de los participantes. o Coordinar derivaciones con servicios especializados de atención complementaria, tales como centros de salud mental (COSAM), hospitales, Gendarmería de Chile y la Corporación de Asistencia Judicial, entre otros. o Apoyar en la gestión con el municipio local para la aplicación del Registro Social de Hogares (RSH) y el Anexo Calle a los participantes cuando sea requerido. IV. Requisitos del Cargo • Formación Académica: o Título profesional de Psicólogo/a o profesional de las Ciencias Sociales y de la Salud afín al cargo. o Deseable formación de postgrado en temáticas de intervención psicosocial, salud mental, adicciones o metodologías afines. • Experiencia Laboral: o Mínimo de 3 años de experiencia demostrable en el trabajo de intervención directa con personas o grupos en situación de alta vulnerabilidad social y exclusión. • Conocimientos Técnicos Requeridos: o Conocimiento en entrenamiento de habilidades de autonomía para Actividades Básicas e Instrumentales de la Vida Diaria (ABVD y AIVD). o Dominio teórico y práctico en metodologías comunitarias, enfoque sistémico contextual, enfoque de reducción de daños y gestión del riesgo, prevención de recaídas y atención centrada en la persona. o Capacidad técnica para la elaboración de registros e informes sociales. V. Competencias Transversales (Sello Educere)

• Vínculo y Acogida: Capacidad de ofrecer una "acogida sin condiciones" basada en la escucha activa, creando un espacio de seguridad y validación horizontal donde el participante sea respetado en su dignidad y valor singular.
• Cotidianeidad Intencionada: Habilidad para transformar las dinámicas de la adaptación al hogar y las rutinas de la vida diaria en oportunidades para la reparación afectiva, la reconstrucción de hábitos y el desarrollo de la autonomía de los participantes.
• Empoderamiento que Transforma: Compromiso ético y técnico con el protagonismo de las personas atendidas, facilitando que tomen conciencia de sus capacidades, definan sus propios objetivos y decidan activamente su proyecto vital.
• Ética del Cuidado y Gestión de Crisis: Sensibilidad y proactividad para responder frente a emergencias y descompensaciones biopsicosociales; aplicando protocolos de intervención ante crisis de forma neutral, serena y firme, resguardando la integridad del participante.
• Resolución Educativa de Conflictos y Convivencia: Capacidad para comunicarse con asertividad y respeto mutuo con el equipo y los participantes, mediando en las tensiones comunitarias y transformando las fricciones cotidianas en instancias de aprendizaje relacional y colaboración.

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